做好“家庭教育教练”引导孩子与电子设备和谐共处半岛真人

2023-04-13 20:57:05

　　作为移动互联网时代的“原住民”，许多孩子早早接触、使用或拥有了手机、平板电脑、儿童手表等移动终端，在享受愉悦便利的同时，更面临着视力下降电子设备、网络依赖与不良信息侵蚀等问题。当前，我国学龄前儿童手机等移动终端使用现状如何？家长对孩子使用移动终端的管理与干预是否到位？对此，光明日报记者联合有关专家，面向全国31个省区市学龄前儿童家庭展开抽样调查，共收回有效问卷25020份；此外，又对北京、浙江、重庆等多地学龄前儿童及家长进行访谈，深入了解当前学龄前儿童移动终端使用状况及家长隐忧，在此基础上提出科学应对这一问题的对策建议。

　　光明日报的调查显示，学龄前儿童“触网”呈现低龄化趋势。70.4%的学龄前儿童已经开始接触并主动使用手机等移动终端。在这七成已经使用移动终端的学龄前儿童中，最早接触移动终端的时间集中在3周岁，占到34.53%；4周岁开始接触并使用的，占到21.13%。

　　另外，在“触网”的孩子中，有很大一部分已经拥有了自己的专属设备。其中，拥有率最高的是平板电脑（18.7%），其次是儿童手表（18.25%），再次是手机（14.39%），拥有其他设备的占4.77%。

　　调查显示，学龄前儿童使用手机等移动终端参与的活动项目较为丰富。看动画、刷短视频是最主要需求。

　　在访谈中，不少家长谈及孩子使用手机时间过长的问题。从数据来看，在已“触网”的孩子中，各类移动终端每天使用总时长能控制在30分钟以内的占到59.31%，30～60分钟的占到30.79%，超过60分钟的占到9.9%。移动终端使用时长总体可控。

　　光明日报的调查显示，不少父母因为忙于工作，习惯用手机替代自己“陪伴”孩子，久而久之，孩子缺少高质量的陪伴、缺乏亲情与沟通，对电子设备越来越依赖。这种替代性“陪伴”，实质上阻碍了孩子的身心发展。

　　担心电子产品影响孩子的视力，担心电子产品影响孩子的大脑发育，担心电子产品间接影响孩子身心健康，比如孩子经常看手机就可能不愿意和小朋友出去玩，网上有些内容并不适合孩子看。

　　首先，家长要花更多的时间陪伴孩子，带领他们亲近自然，减少对于手机等电子产品的陪伴依赖。

　　很多家长工作都比较忙，可能回家后也有很多的事要做，所以习惯用手机替代自己“陪伴”孩子，久而久之，孩子对手机就越来越依赖。

　　要想减少孩子对手机的依赖，家长必须改变观念、合理安排好自己的时间，尽可能多的抽出时间来陪伴孩子。带孩子运动，带孩子去户外玩耍，半岛真人带孩子去参加各种活动，丰富孩子的课外生活，让孩子知道有趣的事情有很多，不是只有手机好玩。

　　家长可以和孩子进行一些约定。家长可以和孩子一起制定看手机的规则，包括限定时长、时间、半岛真人空间、情境。例如一天看手机的时间不能超过多长时间，睡前不能看手机，在吃饭的时候、写作业的时候不能看手机等等。

　　当然，家长在对孩子使用电子产品进行管控的时候也要注意方式方法。不可以采取粗暴的没收、责骂等方法。要控制好自己的情绪半岛真人，用温和的方式和孩子沟通，避免孩子产生对立的情绪。

　　一个回家就刷手机的家长，就不要抱怨自家孩子沉迷手机了。孩子是看着父母背影长大的，每个孩子都是研究父母的专家，父母怎么做，孩子就会怎么学。

　　家长可以适当的给孩子选择一些有益的APP，让孩子在能够学知识的APP上学习、益智，得到成长。